Avocat à Paris sous le Second Empire mais surtout député des Vosges en 1871 et de 1876 jusqu’en 1889, vous identifierez tout de suite Jules Ferry. D’abord ministre de l’Instruction Publique en février 1879, Président du Conseil de septembre 1880 à novembre 1881 et de nouveau ministre de l’Instruction Publique de janvier à juillet 1882, il est sans aucun doute à l’origine des fondements de la République Française.
Il est connu pour la loi du 16 juin 1881 instaurant la gratuité de l’enseignement primaire et celle du 28 mars 1882 décrétant l’obligation de l’enseignement et la laïcité de l’école publique. Certes, les écoles de l’Ancien Régime étaient déjà gratuites. En réalité, il souhaitait entraîner notre postérité vers l’école laïque. En 1880, 85 % des rejetons de l’enseignement primaire fréquentaient des établissements gérés par l’Eglise. « Qui sème bien, récolte bien »1.
Héritage de la Révolution française, les grandes libertés modernes sont proclamées : la liberté de réunion (1881), la liberté de la presse (1881) ou encore la liberté syndicale (1884).
La loi sur la liberté de la presse permet aux journaux d’imprimer librement sans craindre la censure de l’Etat, ce monstre aux multiples contrôles tentaculaires de la pensée et de la moralité. Elle est vitale à l’exercice de la démocratie. Le texte supprime l’outrage à la morale publique et religieuse ou encore l’outrage aux religions reconnues par l’Etat.
Autrefois embastillée par la puissance publique, elle vient désormais s’y blottir, devenue la gardienne du temple de la liberté d’expression. Nous nous y cramponnons en la suppliant d’intervenir.
Une Jeanne d’Arc aurait alors pu déclarer librement, face à ses juges, sans craindre d’être brûlée « Je ne sais qu’une chose de l’avenir, c’est que les Anglais seront renvoyés de France ». Elle n’a pas su estimer, en 1430, la susceptibilité de ces monarques d’Outre-Manche qui porteront tout de même le titre de roi de France jusqu’en 1801.
Accusée d’hérésie, elle faisait surtout l’apologie de la France. Unir plutôt que diviser, tel ne fut pourtant pas le leitmotiv de l’autocrate Trump.
L’espoir permet de choisir sa propre destinée.
Le 7 juillet 2017, 122 pays ont approuvé le traité sur l’interdiction des armes nucléaires (TIAN). Le Saint-Siège l’a ratifié dès le 20 septembre 2017, l’Irlande et l’Autriche respectivement le 8 mai 2018 et le 6 août 2020. Le 25 octobre 2020, le Honduras suivit l’exemple et permit au traité d’entrer en vigueur sous un délai de 90 jours. Les mentalités changent. La Cour Internationale de Justice pourra y voir l’apparition d’une nouvelle coutume.
Le TIAN interdit l’utilisation, le développement, la production, les essais, le stationnement, le stockage et la menace d’utilisation des armes nucléaires.
Sont concernés, tous les élèves du fond de la classe, la Chine, la Russie, les Etats-Unis d’Amérique, la France, la Grande-Bretagne, l’Inde, Israël, le Pakistan et la Corée du Nord.
Nous ne sommes pas prêts à vivre sans nucléaire. Le modèle est posé. Pourquoi chercher à le remettre en cause ?
En avril 1986, les journalistes eurent les plus vives difficultés à obtenir des informations alors que des centaines d’ânes bâtés sacrifiaient une poignée de secondes pour une mort certaine afin d’éteindre l’incendie de la centrale nucléaire de Tchernobyl.
La nucléocratie, incarnée par le Professeur Pierre Pellerin, demi-savant, demi-météorologue optimiste, fer de lance du programme de développement nucléaire en France, sacrifia la santé de tous les Français. D’abord en niant, puis en minimisant. Le pays était préoccupé par la première cohabitation.
Elle est aimée la France. C’est le pays des Lumières… Il nous faut la 5G. C’est aussi le pays de Becquerel et des Curies… Il nous faut des centrales nucléaires.
Notre perception des choses évolue en fonction de notre façon de penser. L’école nous offre cette incroyable possibilité de réfléchir par nous-même. Elle nous permet de sourire lorsque le peuple est exhorté au déploiement du réseau 5G au nom du saint esprit des Lumières, alors que, ce sont 2,789 milliards d’euros qui vont crapahuter vers les caisses de l’Etat.
Lorsque l’Assemblée Nationale vote la fin de l’état d’urgence pour le 14 décembre 2020, non convaincue par la logorrhée du ministre des Affaires sociales et de la Santé, elle est invitée à obéir ou à se vider : « Vous êtes en train de débattre de sujets alors que nos soignants se battent pour sauver des vies. C’est ça la réalité ! Si vous ne voulez pas l’entendre, sortez d’ici »1.
Un état d’urgence en temps de paix, du jamais vu. Il nous faut donc une guerre. « L’état d’urgence distille une forme de poison démocratique, dangereux pour ceux qui le reçoivent comme pour ceux qui le donnent » (Jean-Marie Burguburu, Président de la Commission nationale consultative des droits de l’homme).
Ignorée, cette commission s’est pourtant autosaisie sur l’application StopCovid qu’elle estime attentatoire aux droits de l’homme. Nous entrons dans la banalisation et dans l’ère de la surveillance numérique des individus, du « clic’intellect ».
L’état d’urgence tente de devenir le principe mais c’est sans compter sur la résurgence de nos réflexes démocratiques prodigués par nos enseignants.
La démocratie est une chose trop sérieuse pour ne pas la confier au peuple…
Richard Wetzel, Avocat Associé
1 – Devise des éditions Librairie classique Fernand Nathan – « Le livre du maître pour l’enseignement de la morale aux enfants des petites classes », 1933.
2 – Vote à l’AN du 3 novembre 2020.